ENFOQUE REFLEXIVO DE LAS IMPLICACIONES IDEOLÓGICAS DEL
INVESTIGADOR
Autora: Dra. (PHD)Migdalia Quevedo
UPEL
Puerto
Cabello 2017
RESUMEN
El
presente análisis tiene como propósito describir el enfoque reflexivo de las implicaciones
ideológicas del investigador, el cual reside en entender algunos aspectos atañidos con el sujeto de la
investigación y su correspondencia con la verdad, cuando este pretende dar
cuenta de su ideología, postura, el cual tiene la finalidad de aclarar
perspectivas visionaria que se perciben desde los significados que ha adoptado
la investigación social. Metodológicamente
se suscribe desde una perspectiva cualitativa, realizado bajo una revisión
crítica de fuentes referenciales utilizado como técnica
de investigación que fundamenta el propósito de la indagación, está respaldado
por la teoría del conocimiento Hessen (1985), el cual permite que el fenómeno objeto de
estudio, sea analizado y a su vez
descritas para su posterior comprensión. Finalmente
a manera de conclusiones aproximadas se tiene que las implicaciones
ideológicas del investigador, viene dada a partir de la manera en que
abordemos la
investigación,
ya sea bajo una perspectiva cuantitativa o una cualitativa, y nos
sumerjamos en ese mundo lleno de incógnitas al cual se le debe dar respuesta,
no significando esto que las diversas implicaciones que posee el investigador
sean manejadas de manera adecuada por un investigador novel. El investigador jamás cambiara su pasión
por la investigación y su realidad siempre estará enmarcada en su ideología no
importando las implicaciones a que lo conduzcan la investigación dando respuestas a sus “como”, sus “por qué”, sus
“hacia dónde”, sus “con qué”, sus intereses, también, los efectos y el sentido que le otorga a la investigación.
Descriptores: investigación, ideología, implicaciones, cualitativa, cuantitativa.
APPROACH REFLECTIVE
OF THOSE IMPLICATIONS IDEOLOGICAL OF THE RESEARCHER
Autores: Dra. (PHD)Migdalia Quevedo
UPEL
Puerto Cabello 2017
ABSTRACT
This
analysis is intended to describe the reflective approach to the ideological
implications of the researcher, which resides in understanding some aspects of
magnificent with the subject of research and correspondence with the truth,
when it aims to give an account of their ideology, posture, which has the
purpose of clarifying perspectives visionary that they are perceived from the
meanings that it has adopted social research. Methodologically subscribe from a
qualitative perspective, carried out under a critical review of reference
sources used as a research technique that based the purpose of the inquiry, is
supported by the theory of knowledge Hessen (1985), which allows the phenomenon
under study, is analyzed and in turn described for your further understanding. Finally
a way to approximate conclusions must be the ideological implications of the
researcher, comes from the way in which we deal with research, either under a
qualitative or a quantitative perspective, and we dive in this world full of
unknowns which would give response, not meaning that the various implications
that the researcher has be handled adequately by a novel researcher. The
investigator never changed his passion for research and its reality will always
be framed in its ideology, regardless of the implications that it lead the
investigation giving answers to their "as" their "why",
their "where to", its "with what", interests, also, the
effects and the direction given to the research.
Key
words: research, ideology, implications, qualitative,
quantitative.
INTRODUCCIÓN
El proceso de investigación se realiza en diversos
momentos en los cuales está inmerso el investigador; puesto que investiga a partir de una idea, un relato, o
inclusive comenzando en una condición de vida, así que durante el proceso de
investigación se entretejen constantemente el hacer cotidiano y el hacer
científico; es decir, se halla una implicación del investigador sobre aquello
que va a buscar. De manera que, acceder
al conocimiento, ya sea bajo una perspectiva cuantitativa o una cualitativa,
presume una implicación teórica e ideológica del que investiga. Según Manero
(2004) señala que estar implicado significa estar atrapado en una red de
compromisos, que van más allá de la voluntad o la intención del practicante,
que sobreimprimen el sentido de la acción o el proyecto que éste intenta
instrumentar.(p.43)
Parafraseando al autor, el
compromiso como investigador lo lleva a implicaciones el cual se le debe
dar respuestas a sus “como”, sus “por qué”, sus “hacia dónde”, sus “con qué”,
sus intereses, asimismo,
las proyecciones y el sentido que le otorga a la investigación, el cual nos conduce a reflexionar con respecto
a la postura investigativa en relación a las condiciones
sociales en las
que surge esta
problemática, los sujetos
a los que
incluye, el apoyo
teórico a partir del
cual observamos y
la manera en
la que nos
acercaremos a él.
Por otra parte, se debe tomar en cuenta la
elección de la temática a tratar ya que se configura en sí en una implicación referida a lo que se pretende investigar; es
decir, no se selecciona un asunto de
investigación por casualidad, se
desarrolla aquello que nos incumbe, que
en cierta manera intentamos darle respuesta, lo cual no representa que esto sea
un obstáculo para poder llevar a cabo con éxito dicho trabajo. Al respecto, Lacan (1980) señala que el sujeto debe saber lo que hace, o por lo
menos es lo que se supone, no sabe lo que de hecho en los efectos de la ciencia
interesa ya a todo el mundo.…” (p.773). Asimismo, el sujeto investigador
tiene que ocuparse en todo instante de su implicación, es decir, aquello que ocurre
en el espacio de su trabajo y fuera de éste, que le permite seguir adelantando
o que lo coarta en sus indagaciones; no obstante, para poder llevar a cabo un
análisis de las implicaciones es ineludible tomar en cuenta ciertos aspectos que
pueden ayudar.
En
ese sentido se intenta, vislumbrar las
diversas implicaciones ideológicas del investigador a partir de un enfoque
reflexivo de hechos o acciones correspondidas con la investigación en el
escenario de la realidad social, además, tiene la finalidad de aclarar una
perspectiva visionaria que permita percibir, en perspectiva los significados
que ha adoptado la investigación social y lo que parecen ser en la actualidad,
sus encrucijadas e implicaciones. Proporcionadas las explicaciones anteriores,
modelados en el contexto expuesto, en el
presente apartado se describe aspectos importantes que marcan la reflexión y
disertación de la revisión documental sobre el enfoque reflexivo de las implicaciones
ideológicas del investigador
REFLEXIÓN- DISERTACIÓN
Ingresar
en el mundo de la investigación, es meterse en ese universo lleno de
interrogantes, hipótesis, conjeturas, incertidumbres, complejidades,
realidades, implicaciones que te conducen a indagar esos escenarios plenos de
situaciones que se traducen en hechos, el cual te incitan a comprender,
analizar, describir, estudiar, indagar diversidad de problemas que afectan al ser humano, a partir de todos sus ámbitos. Lo cual se torna en
un mundo claro de conocimientos y una vía expedita para observar ese túnel
que revela al final una realidad, un
conocimiento. Díaz
(1999) refiere que se debe “repensar el quehacer científico a la luz de la
dimensión humana” (p.54) Ya que lo que se intenta en esa implicación que
pretende mostrar las variadas dificultades al investigador novel, el cual se
presenta en el campo de las ciencias humanas y cómo es necesario retrabajar
asiduamente la relación de implicación entre el investigador y su objeto de
estudio que pretende investigar.
En ese sentido, la investigación es
la manera a través del cual el ser humano logra aprender algo nuevo o algo que
desconocía y es por eso que termina trascendiendo en la vida humana ya que
asevera que el conocimiento es infinito. De allí que, la investigación logra darse en un sinfín de
representaciones, algunas más sensatas, otras más conscientes, pero es vital en
nuestra vida como individuos que logran aprender. Además, esto implica que en la investigación
se siguen determinados pasos y se evidencia u objeta permanentemente lo
aprendido, es decir, el conocimiento no se da como perpetuamente irrebatible. Es
decir que, el primer paso en la investigación científica es el planteamiento de
una duda y su posible resolución, la suposición que le corresponderá ser
probada o descartada por pensarse como impropia.
Desde esa perspectiva, la investigación
tiene sentido cuando las inquietudes y los problemas emergen a partir del ojo
de un observador, que puntualiza, reflexiona, precisa, revisa, indaga,
confronta y estar al corriente de lo que se procura investigar, ya que no es bastante
la refutación que presenta ante un estímulo proporcionado, que le permite
empoderar y rehacer mediante ese momento de armar y desmontar vestigios, efectuar de
manera reiterada la tarea, inquirir e investigar tenazmente sospechas, tener huellas,
rastros empapadas en los sucesos más sencillos y frecuentes que conducen algunas veces a la ideología como investigador.
En ese sentido, Barba (2003) sostiene que
el investigador como sujeto social, no puede permanecer indiferente ante los
fines y usos de la ciencia, siendo su principal valor científico el de la
honestidad intelectual. (p.12), por tanto, el investigador debe tener en cuenta
que la investigación es recorrer un mundo de increíbles eventos, que te llevan
a transitar en una diversidad de fenómenos de carácter científicos, en el cual
trascienden desde la óptica variada de
cada investigador. Implicando esto que lo que
conocemos, otros no lo saben y los que otros perciben, yo no lo veo,
cada quien asume una posición ante las incertidumbres que mueven una realidad
investigativa.
De manera que, el acto de investigación es una acción individual y colectiva a la vez;
este análisis reflexivo intenta dar cuenta de algunas cuestiones relacionadas
con el sujeto de la investigación y su relación con la verdad, el saber y la
posibilidad de convertirse en investigador, desde la mirada de una principiante
en la práctica de investigación en las ciencias sociales. A
fin de dar un enfoque general de este análisis a continuación se realiza una vinculación con la Teoría del
Conocimiento de Hassen (1985) quien
refiere que en el conocimiento y en el proceso cognoscitivo se pueden
distinguir elementos que son fundamentales: La conciencia, sujeto que
conoce, cognoscente y el objeto, lo que se conoce, objeto cognoscible y el
conocimiento se presenta como una relación entre estos dos
miembros, "que permanecen en ella eternamente separados el uno del
otro. Esta teoría como tal interpreta los aspectos interesantes que el sujeto
investigador desde su ideología debe tomar en cuenta al momento de investigar
tal como conocer lo que investiga y tener ese conocimiento resultando estas
como implicaciones interesantes en la investigación.
CONCLUSIONES APROXIMADAS
En el presente análisis se puede vislumbrar desde
una visión razonada que el enfoque reflexivo de las implicaciones
ideológicas del investigador, viene dada a partir de la manera en que
abordemos la
investigación,
ya sea bajo una perspectiva cuantitativa o una cualitativa y nos sumerjamos en ese mundo lleno de
incógnitas al cual se le debe dar respuesta, no significando esto que las
diversas implicaciones que posee el investigador sean manejadas de manera
adecuada por un investigador novel.
Asimismo,
se visualiza en la presente reflexión documental que sea cual sea la esencia que como sujeto tiene el
investigador, es a través del comportamiento humano que se vislumbra el
"deber ser". Dejando claro que el investigador jamás cambiara su
pasión por la investigación y que esa pasión lo lleva a mostrar lo que él
siente en ese momento y su realidad siempre estará enmarcada en su ideología no
importando las implicaciones a que lo conduzcan la investigación.
Se debe entender la
ideología de los investigadores a partir de los diversos predominios de la investigación, ya que el compromiso como
investigador lo conduce a implicaciones al cual se le debe dar respuestas a sus
“como”, sus “por qué”, sus “hacia dónde”, sus “con qué”, sus intereses, también, los
efectos y el sentido que le otorga a la investigación, en el cual emerge esa reflexión con respecto
a la postura investigativa referida a las condiciones
sociales en las
que surge esta
problemática, los sujetos
a los que incluye, el apoyo teórico
a partir del cual observamos y
la manera en
la que nos acercamos
a él.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Barba
Martín L. y Alcántara Santuario A. (2003) Los valores y la formación
universitaria.
Reencuentro (Publicación electrónica sin
paginar).
Díaz E. (1999) La
ciencia y el imaginario social. Editorial Biblos, Argentina.
Hassen J. (1985) Teoría del
conocimiento Editorial: EMU.
Manero,
Roberto, (1993) “Los psicólogos y su implicación”, Las profesiones en México,
núm. 6, México UAM-Xochimilco
Lacan, J. (1980). Subversión del sujeto
y dialéctica del deseo
en el inconsciente
freudiano
y La ciencia y la verdad. En LACAN, J. Escritos. México: Siglo XXI
